Collaboration Quotient

Management trainings are an important part of most corporate training programs. However, in a VUCA world, organizations are more and more starting to move from a management training to a management learning approach. We have a look at the shortcomings of traditional management learning and introduce a new approach of management learning that puts emphasis on knowledge quality (evidence), applicability in daily business (context) and adaptability (agility). We do this from a knowledge worker's point of view during an product introduction project.

Diversity, and the need to productively diversify, presents ongoing dilemmas in the professional world. Numerous fields that were previously relatively homogenous are slowly achieving greater parity in terms of race, gender, disability status, and other sources of distinct experience (Bijak et al, 2007). As organizations change in their demographic composition, a variety of growing pains can occur. This is particularly the case in organizations that have not prepared or adjusted for their changing workforce and its needs.

Es ist bereits längst so weit: Die Zeiten als Erfolg, Wohlstand und soziale Stellung nur von der Konkurrenzfähigkeit der einzelnen Person oder einzelnen Organisation abhängig waren, um so die bestmöglichen Ressourcen für sich selbst absichern zu können, sind schon lange vorbei. Eine solche Einstellung war während des industriellen und post-industriellen Zeitalters für materiellen Erfolg entscheidend und zog sich bis in den Anfänge des 21. Jahrhunderts. In dem damals vorherrschenden kapitalistischen Wertesystems hat sie ihren Zweck erfüllt. Mit dem bereits fortgeschrittenen Anbruch der wissensdominierten Wirtschaft, markiert durch rasche technologische Fortschritte, Globalisierung und erweiterte Kommunikationsnetzwerke und -infrastruktur,  fallen uns jedoch zunehmend sich schnell wandelnde Trends auf, die Staub in das Hamsterrad des einstigen konkurrenz- und wettkampforientierten Denkens und Handels pusten.

We have already arrived there. Long lost are the days where achievement, wealth, and position relied solely on an individual, or entity’s, capacity to rival against another to obtain the optimum available resources for themselves. Such an orientation primarily defined material success in the industrial and post-industrial eras and had its remnants extended into the beginning of the 21st century. It served its purpose in the frame of reference of the predominant capitalist’s value-system that prevailed in societies. But as we already entered the knowledge economy, recognized by its rapid technological advances, globalization, and extended communications networking and infrastructure, we cannot help to become increasingly aware of rapidly changing trends that kick dust in the eyes of the rat-race that once was.

Exchanging knowledge is a great way to learn from and with other people, generate innovative ideas and solve complex problems. In addition, we all bring a vast amount of knowledge and experience with us that can add tremendous value to each and every member of a team or group that participates in knowledge exchange sessions. However, the benefit of structured knowledge exchange sessions goes far beyond that. We are all human beings and thus it is also a great deal of fun meeting other people, sharing knowledge and enjoying the time while learning from each other.

Am Beginn des 21. Jahrhunderts befinden wir uns auf dem Weg von einer Industriegesellschaft in eine Wissensgesellschaft. Die treibende Kraft hinter diesem Megatrend ist die fortschreitende Digitalisierung in Kombination mit der einfachen Verfügbarkeit von hochwertigem Wissen aus Wissenschaft, Wirtschaft und anderen Bereichen des täglichen Lebens. Weiterentwicklung und Wachstum wird damit unmittelbar von der Fähigkeit Wissen zu produzieren und zu lernen abhängig. Wissen wird sozusagen die Währung der Zukunft. Das aktuelle Verständnis von Training und (Weiter)-Bildung unterscheidet sich jedoch massiv von der Zukunft des Lernens, welches individuelles und organisationales Lernen als Prozess versteht (Hager 2004). In diesem Blog begleiten wir einen Knowledge Worker auf der Suche nach Impulsen für die Zukunft des Lernens.

Das Austauschen und Vernetzen von Wissen ist eine tolle Möglichkeit, um voneinander zu lernen, innovative Ideen zu generieren und komplexe Probleme zu lösen. Darüber hinaus bringt ein strukturierter Wissensaustausch allen Teilnehmern Vorteile, da neues Wissen produziert wird, dass jedem Einzelnen etwas bringt. Das ist jedoch noch nicht alles. Wie aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse zeigen, steigern positive Emotionen den Lerntransfer. Dazu gehört auch Spaß gemeinsam mit anderen über spannende Themen zu diskutieren und die gemeinsame Zeit zu genießen. Persönliche Weiterentwicklung, eine gesteigerte Motivation und ein hoher Lerntransfer sind sozusagen positive Nebenwirkungen.

Es gibt positive Momente im Leben, die man einfach nicht vergisst. Egal ob im Privat- oder Berufsleben, im Studium oder in der Ausbildung: Situationen, die mit Spaß, Inspiration, Hoffnung, Interesse, Bewunderung und Stolz verbunden sind, prägen sich in unser Gedächtnis ein und stehen Jahre später in ihrer gesamten inhaltlichen und emotionalen Tiefe abrufbereit zur Verfügung. Dem gegenüber steht eine Vielzahl von Vorlesungen, Besprechungen, Trainings etc., deren Inhalt, wenn überhaupt, nur nach mehrfachem Wiederholen und viel Mühe für kurze Zeit in unserem Gedächtnis verfügbar sind.

We’ve all had positive moments in our lives that you just won’t forget. It doesn’t matter if those moments were part of personal life or professional life, occurred during studies or other forms of education: Situations that are associated with fun, inspiration, hope, interest, admiration, and pride are etched into our memory and can be recalled in great detail and with great emotional depth many years later. This is in strong contrast to a large number of lectures, meetings, trainings, etc. whose content we are only able to memorize after multiple repetitions and great effort, for a short period at most.

Wissen ist die Währung der Zukunft. Wissen ist jedoch nicht einfach „da“, sondern muss wie jede Ressource produziert werden. Je spezifischer und aktueller Wissen für einen bestimmten Zweck ist, desto wertvoller ist es und desto schwieriger ist es dieses Wissen zu kopieren oder in Expertensystemen verfügbar zu machen. Wir möchten euch in unserem aktuellen Blog einen neuen Ansatz zur Wissensproduktion vorstellen. Konkret geht es um Gemeinschaftsstudien. Diese kombinieren klassische Wissensproduktion mit neuen Elementen aus dem Bereich der Knowledge Sharing Economy und Co-Kreation.